隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，兒童與青少年的身心健康問題成為現(xiàn)代教育的一大難題。近10年來，我國兒童青少年精神、心理問題逐年增多，行為問題檢出率逐年增高，極端事件頻繁發(fā)生。為進一步凝聚社會共識，促進社會各界關(guān)心學(xué)齡兒童心理健康成長，5月17日上午，南充市身心醫(yī)院心身疾病科主任徐江華、護士長馮娜及心理督導(dǎo)小組成員應(yīng)邀為營山縣城守三小廣大師生及家長進行了一場關(guān)于兒童健康成長與親子溝通的心理健康講座，全校三至六年級的數(shù)百名學(xué)生及家長參與了活動。

講座中，徐主任結(jié)合豐富的實踐經(jīng)驗，從多方面向家長和學(xué)生們闡述了小學(xué)生心理發(fā)展特點、常見心理困境以及親子溝通方法等目前家長和老師們最關(guān)心的問題，并為家長們現(xiàn)場答疑解惑。徐主任講到需要用發(fā)展的眼光與視角看待孩子所表現(xiàn)的情緒與行為問題，了解孩子在生理、認知、情緒和行為各個層面的變化，理解孩子的需求，充分利用溝通中的積極因素與孩子形成良性溝通。

當(dāng)天下午，在學(xué)校還舉行了對老師的心理健康知識培訓(xùn)講座。徐主任以幽默生動的語言和豐富的實踐案例，與老師們進行交流，詳細講解了什么是心理危機，討論班主任在學(xué)生出現(xiàn)心理危機時如何判斷和應(yīng)對，分析了我國兒童青少年常見心理行為障礙及其對策處理。同時也教會了老師們?nèi)绾螒?yīng)對工作中出現(xiàn)的種種壓力與釋放方式，讓老師們不僅懂得了平時要真正了解孩子，要多從孩子的心理出發(fā)，站在孩子的角度想問題做事情，更能了解自身心理健康問題與應(yīng)對。

通過此次心理健康知識進校園的活動，讓更多的老師和家長意識到兒童心理健康的重要性。接下來，我院心身科及心理督導(dǎo)小組將繼續(xù)推動“心理健康進校園”項目的實施，推動學(xué)校、家庭、社會三方共同關(guān)注兒童心理健康，為兒童青少年心理健康促進作出我們的貢獻。