南充市身心醫(yī)院組織召開兒童青少年心理健康課程體系建設(shè)研討會
為加強(qiáng)醫(yī)校溝通，構(gòu)建科學(xué)、專業(yè)的中小學(xué)心理健康課程體系，切實(shí)推進(jìn)《兒童青少年心理健康促進(jìn)項目》建設(shè)，9月7日下午，南充市身心醫(yī)院在川北醫(yī)學(xué)院心理健康實(shí)踐教學(xué)中心組織召開了兒童青少年心理健康課程體系建設(shè)研討會。會議邀請到川北醫(yī)學(xué)院、西華師范大學(xué)、南充高級中學(xué)的多名一線教學(xué)和專職心理教師參加。副院長陳思宇、科教科科長黎萬霞、醫(yī)務(wù)科副科長任季冬等參加會議。
副院長陳思宇對各位老師的鼎力支持和幫助表示感謝，希望通過此次研討會凝聚各方智慧和力量，高質(zhì)量地完成《兒童青少年心理健康促進(jìn)項目》。
項目負(fù)責(zé)人廖宇佳介紹了《兒童青少年心理健康促進(jìn)項目》的開展背景、主要內(nèi)容以及現(xiàn)有心理健康課程體系內(nèi)容等，與會人員進(jìn)行了研討。南充高級中學(xué)劉朝虹老師認(rèn)為，課程內(nèi)容應(yīng)該正?；⑵毡榛?，不應(yīng)該特殊化或者疾病化，心理健康課程應(yīng)該多設(shè)計一些活動，讓學(xué)生能夠在活動中有所感悟，并在感悟中成長。西華師范大學(xué)李曉東老師認(rèn)為，課程設(shè)計應(yīng)該更具針對性，更符合南充地區(qū)中小學(xué)生心理特點(diǎn)。
最后，川北醫(yī)學(xué)院教授田小兵指出，應(yīng)在心理健康課題體系中融入醫(yī)院特色，發(fā)揮醫(yī)院的優(yōu)勢，在原有心理健康課程體系的基礎(chǔ)上，將課程體系的重點(diǎn)由學(xué)生課堂轉(zhuǎn)移到家長課堂，調(diào)動各方力量，形成教育合力，共同促進(jìn)中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。