11月7日-9日，由川北醫(yī)學(xué)院主辦，南充市身心醫(yī)院承辦的川北醫(yī)學(xué)院第十二屆臨床教學(xué)醫(yī)院骨干教師培訓(xùn)班暨全程教學(xué)醫(yī)院第八屆課堂教學(xué)比賽在南充市東方花園酒店圓滿結(jié)束。本次會議共有45家參會單位近400名參會代表，同時開通線上參會通道，最高同時在線人數(shù)9400余人，是規(guī)?？涨暗囊淮未髸?。這是南充市深入推進醫(yī)校合作與交流，奮力推動醫(yī)療教育水平與醫(yī)療服務(wù)水平提升的一個縮影。

“本次骨干教師培訓(xùn)班暨教學(xué)比賽，不僅為臨床教師搭建了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺，也為醫(yī)院教學(xué)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新、優(yōu)秀臨床醫(yī)學(xué)人才隊伍培養(yǎng)注入了強勁動力。”南充市身心醫(yī)院院長安先勇介紹，依托學(xué)院醫(yī)療、教育、人才優(yōu)勢，南充市身心醫(yī)院充分彌補院內(nèi)醫(yī)教研短板，取得了顯著成績，如今已發(fā)展成為一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的國家三級乙等教學(xué)醫(yī)院，在國考中連續(xù)兩年進入A級、位列全國同級同類醫(yī)院20位。在2023年，還代表川北醫(yī)學(xué)院教學(xué)實踐基地接受教育部本科教育教學(xué)審核，并贏得了好評。

“加快建設(shè)全國有影響力的高品質(zhì)生活宜居區(qū)，需要不斷提高教育醫(yī)療水平。”南充市民政局局長宇旻在講話中強調(diào)，希望各位參會教師能以此次會議為契機，積極參與學(xué)習(xí)，勇于探索實踐，共同推動醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)效提升，賦能醫(yī)學(xué)高素質(zhì)人才隊伍培養(yǎng)，共同譜寫醫(yī)院發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

川北醫(yī)學(xué)院副校長張波在致辭中表示，各臨床教學(xué)醫(yī)院的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的資源和指導(dǎo)，使得學(xué)校的課程設(shè)置更加貼近實際，更能滿足社會和行業(yè)的需求。同時，各臨床教學(xué)醫(yī)院為學(xué)生提供了實踐機會和就業(yè)平臺，有利于他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，幫助他們在畢業(yè)后順利步入職場，實現(xiàn)自我價值。

全程教學(xué)醫(yī)院第八屆課堂教學(xué)比賽以“上好一門課”為競賽理念，比賽內(nèi)容分為教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三個部分，是推動落實立德樹人根本任務(wù)，加強校院聯(lián)系合作，提升臨床教學(xué)醫(yī)院理論和實踐教學(xué)水平的具體實踐。比賽中，來自14家全程教學(xué)醫(yī)院的27名教師聚焦教學(xué)理念、內(nèi)容、過程、效果及反思等維度，分別對熱性厥、婦科雜病盆腔炎性疾病后遺癥、甲狀腺癌前的術(shù)前診斷等課程進行了精彩紛呈的現(xiàn)場授課，他們或是以獨到的思維突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，或是以生動的課堂互動激發(fā)聽眾興趣，或是以臨床案例深度融合專業(yè)知識講解，高超的教學(xué)技藝、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計和飽滿的教學(xué)熱情贏得了在場觀眾陣陣掌聲。經(jīng)過嚴格評選，中級職稱組和高級職稱組中各有6名教師脫穎而出，成功拿到?jīng)Q賽入場券。經(jīng)過激烈角逐，來自三臺縣人民醫(yī)院的鄧穎春和遂寧市中醫(yī)院的吳敏分別獲高級職稱組和中級職稱組一等獎。

在為期三天的系列活動中，與會代表深入?yún)⑴c了圍繞臨床思維教學(xué)方法與實踐、人工智能背景下臨床教學(xué)新模式、以及四川省青年教師教學(xué)競賽（青教賽）經(jīng)驗分享三大核心議題的專題報告、主題講座及同行交流，深化了對臨床教學(xué)最新動態(tài)的理解與實踐探索。校、院雙方領(lǐng)導(dǎo)座談會共同研討教學(xué)管理優(yōu)化策略，強化了校際與院內(nèi)合作。骨干教師培訓(xùn)會為教師成長與經(jīng)驗交流搭建了重要平臺。此外，活動還創(chuàng)新性地融入了疑難病例討論示范教學(xué)與示范性臨床教學(xué)查房，通過實戰(zhàn)演練提升教學(xué)素養(yǎng)與實戰(zhàn)能力。這一系列活動的成功舉辦，不僅更新了教育教學(xué)理念，規(guī)范了教學(xué)管理，提升了教學(xué)質(zhì)量的同質(zhì)化水平，為學(xué)校和全程教學(xué)醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力與動能。